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美国义务教育阶段学校预算制度及其启示
  • ISSN号:1002-4808
  • 期刊名称:中国教育学刊
  • 时间:2011
  • 页码:9-12
  • 分类:G42[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构:[1]首都师范大学教育学院,北京100048
  • 相关基金:国家自然科学基金2010年度青年科学基金项目“义务教育生产效率研究”(项目编号:71003071)研究成果
  • 相关项目:义务教育生产效率研究
作者: 薛海平|
中文摘要:

建立健全义务教育阶段学校预算制度,对于规范教育行政部门和学校内部的资金管理行为、提高教育经费使用效益具有重要意义。美国义务教育经过长期发展已形成了比较成熟的学校预算制度,其主要包括科学安排学校预算编制时间、统一编码设置学校预算收入和支出科目、赋予学校较大的预算自主权、强化学校预算问责。基于美国学校预算制度的成功经验,我国健全义务教育阶段学校预算制度需要关注以下几方面:实行标准预算周期;推行校本预算;探索效益导向的学校预算绩效考核模式;建立学校会计基金体系;建立全国联网的学校预算数据库管理系统。

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期刊信息
  • 《中国教育学刊》
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中国教育学会
  • 主编:顾明远
  • 地址:北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
  • 邮编:100011
  • 邮箱:
  • 电话:010-64845699
  • 国际标准刊号:ISSN:1002-4808
  • 国内统一刊号:ISSN:11-2606/G4
  • 邮发代号:82-410
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊(2004版),中国北大核心期刊(2008版),中国北大核心期刊(2011版),中国北大核心期刊(2014版),中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊(2000版)
  • 被引量:28899