中文摘要：

就业胜任能力建设已成为新时代职业生涯开发的核心。离校毕业生处于职业生涯开发关键时期，他们开始形成职业生涯观，进行初次职业选择，完成从学校到企业的转换。就业胜任能力是这一过程成败的决定因素之一。这一能力低下不仅影响其职业生涯发展，也形成离校失业，是对我国宝贵教育资源的浪费。本课题以中专、普通高等院校本科、高等职业教育本科和硕士（含MBA）等对我国劳动力市场形成大量供给的离校毕业生为对象，分析其职业生

结论摘要：

可雇佣性开发已成为新时代职业生涯开发的核心。大学生处于职业生涯开发关键时期，他们开始形成职业生涯观，进行初次职业选择，完成从学校到企业的转换。可雇佣性是这一过程成败的决定因素之一。这一能力低下不仅影响其职业生涯发展，又造成毕业即失业，对我国宝贵的教育资源构成巨大浪费。本课题以我国大学毕业生为对象，分析其职业选择决策过程和应对策略，评估其可雇佣性，以此为基础进行学校和企业相关对策和公共政策研究。课题以行为这一可观察和可控制的现象出发研究大学生的职业生涯探索，编制了职业生涯探索行为量表，实证了这些行为与职业生涯探索结果之间的关系，找到了提高职业生涯探索效果的关键行为；课题同时编制了可雇佣性技能的衡量表，并且提出了可雇佣性技能和胜任特征衡量的不同之处，实证了可雇佣性技能培养对大学生就业的积极影响。课题还实证了大学生对可雇佣性开发过程中的满意度，并以此为基础提出了对高校具有操作价值的可雇佣性开发建议；在公共政策研究方面则提出了可雇佣性开发审计这一重要的公共管理工具。研究大学生可雇佣性可以形成联系学校教育与企业需求的重要纽带，对学校和企业相关对策及公共政策研究具有重要意义。研究具有一定的开创。