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多水平潜在类别模型在教育评价中的应用——以英语学业能力测验为例
  • ISSN号：1003-160X
  • 期刊名称：《教育研究与实验》
  • 时间：0
  • 分类：G449.5[哲学宗教—心理学;哲学宗教—发展与教育心理学;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]华南师范大学心理应用研究中心,510631, [2]深圳大学师范学院,518000
  • 相关基金：教育部重点课题（GFA111009）; 广州卓越教育培训中心“学生学业水平认知诊断评价项目”资助
作者： 张洁婷[1,2], 张敏强[1,2], 焦璨[1,2], 王力田[1,2]
关键词： 潜在类别分析, 多水平潜在类别聚类模型, 分类
中文摘要：

多水平潜在类别分析是对潜在类别分析在多水平数据结构上的方法拓展。在阐述模型原理的基础上,分别使用潜在类别聚类分析和传统聚类分析对某地区191所小学英语阅读测验的实证数据进行学生和学校水平上的类型划分,并进行方法比较。结果发现：多水平潜在类别分析是教育评价和研究中类别型数据处理方法的一个有效的补充,有弱假设、客观等方法应用的优势,既能区分样本个体的能力结构差异,又能对群组的教育水平进行类型划分。

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期刊信息
  • 《教育研究与实验》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中师范大学
  • 主编：郭文安
  • 地址：武昌桂子山华中师范大学田家炳楼433室
  • 邮编：430079
  • 邮箱：
  • 电话：027-67868275
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-160X
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1041/G4
  • 邮发代号:38-144
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:12194