本研究选用《大学生体育态度调查表》《SCL-90身心症状自评量表》等调查量表对全国8所职业技术学院1566名高职新生的体育态度对心理健康影响进行了调查分析,针对性地设计了增强高职学生体育活动积极性、调整促进学生体育态度的体育教学内容和教学方法.通过在宁波技术职业技术学院抽样教学实验证明,正确积极向上的体育态度可以影响学生心理活动增加学生心理健康.