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中文摘要：
《普通高中英语课程标准》指出,根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需要,高中英语阅读教学应"着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。"而学生这些能力不能单纯依靠教师传授知识的方式获得,还必须通过实验获得,即通过参与信息的收集与加工处理获得。要实现这一目标,就必须转变思想,摆脱传统教学方式的束缚,将多媒体及网络技术应用于日常英语阅读教学中,以此来提高学生英语阅读能力,进而提高其信息收集及信息处理的能力。
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