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当代教师文化的价值取向
  • ISSN号：1671-6493
  • 期刊名称：《集美大学学报：教育科学版》
  • 时间：0
  • 分类：G641[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]合肥工业大学人文经济学院,安徽合肥230009
  • 相关基金：教育部社会人文科学研究2006年度一般项目规划课题'教师社会地位的国际比较'(06JA880024)
作者： 朱浩[1]
关键词： 价值观念, 教师文化, 世界经济全球化, 教育国际化, 当代, 社会转型时期, 教师整体素质, 政治多极化
中文摘要：

当今世界经济全球化、政治多极化、文化多元化、教育国际化，我国正处于社会转型时期，其中各种价值观念发生碰撞、冲突、迷失甚至嬗变。在这一过程中，教师文化的价值取向应该如何选择，这不仅关系教师整体素质的提升，也关系到人才培养的质量与教育的和谐发展。笔者认为，当前我国教师文化的价值取向应注重以下几个方面。

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期刊信息
  • 《集美大学学报：教育科学版》
  • 主管单位:集美大学
  • 主办单位:集美大学
  • 主编：施若谷
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  • 邮编：361021
  • 邮箱：xuebao@jmu.edu.cn
  • 电话：0592-6181242
  • 国际标准刊号：ISSN：1671-6493
  • 国内统一刊号：ISSN：35-1238/U
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2009年被教育部评为"中国科技论文在线优秀期刊"二...,"教师发展研究"栏目被全国高等学校文科学报研究会...,2012年荣获"中国科技论文在线优秀组织奖"
  • 国内外数据库收录:
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