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中文摘要：
针对当前国内心理学人才培养工作中的问题，以原创性的学习双机制理论为指导，提出了“构建两系列三水平实验教学体系、培养心理学创新型研究与应用人才”的整体思路。其中“两系列”分别指研究技能训练系列和应用技能训练系列；“三水平”是指无论研究能力的训练还是应用能力的训练，培养目标都应明确为三个逐步递进的层次，即基本技能层次、综合能力层次和创新能力层次。根据这一思路通过实验教学的系列改革培养能更好胜任当前心理学职业工作的创新型研究与应用人才，现已取得了明显的成效。
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