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华南师范大学心理学基地人才培养支撑条件建设项目
  • 项目名称：华南师范大学心理学基地人才培养支撑条件建设项目
  • 项目类别：国家基础科学人才培养基金
  • 批准号：J1210024
  • 项目来源：国家自然科学基金
  • 研究期限：1900-01-01-1900-01-01
  • 项目负责人：莫雷
  • 依托单位：华南师范大学
  • 批准年度：2012
成果综合统计
成果类型
数量
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利
  • 获奖
  • 著作
  • 25
  • 0
  • 0
  • 0
  • 0
期刊论文
听障青少年同伴依恋与生活满意度的关系：孤独感的中介作用
双言舌尖现象的产生机制：来自粤语-普通话双言者的证据
不对称情绪分享过程中情绪反应自我指向增强效应的初探
状态焦虑对条件恐惧习得和消退的影响
合取谬误的情绪唤醒机制：文理科生间的差异比较
犬儒主义、社会支持对生活满意度的影响：文化调节的中介作用
不同情绪对认知失调冲突的影响研究
PISA财经素养测评对我国财经教育与财经素养研究的启示
国外阅读策略的教学模式及其启示
构建两系列三水平实验教学体系，培养心理学创新型研究与应用人才
核心自我评价和生活满意度对澳门中学生学业倦怠的影响
教师支持对中学生阅读素养的影响：精加工策略的中介效应
大学生社会支持对学习倦怠的影响：经济状况和生活满意度的有调节中介模型
教师期望、自我效能感与成绩：基于小学语文学习的研究
多媒体教学对澳门小学生英语学习与动机的影响
说明文阅读中因果推理的意识性
社会复杂性信念、地位知觉和区域刻板印象的关系：基于粤港刻板印象的研究
大学生情侣依恋、情侣冲突与支持间的关系研究
数学焦虑与数学自我效能感对数学素养的影响：来自PISA的结果
校外学习时间和数学素养对财经素养的影响：来自PISA的结果
量词加工中视觉形状信息的激活研究
再认记忆中的消极重复效应：基于中国被试的新证据
听障青少年依恋和友谊满意度的关系：孤独感的中介作用
高校贫困生的社会支持和社交焦虑的关系：心理弹性的中介作用
社会启动下不同思维方式对双任务成绩的影响
莫雷的项目
文本阅读过程的信息整合模式及其脑机制研究
期刊论文 1
华南师范大学心理学基地
期刊论文 30
焦点阅读信息加工过程及其脑机制研究
期刊论文 23 获奖 2
阅读迁移模式的实验研究
期刊论文 4
华南师范大学心理学基地科研训练及科研能力提高项目
期刊论文 16
　儿童、青少年学习的认知过程研究与学习能力的培养
　儿童、青少年学习的认知过程研究与学习能力的培养
语言影响知觉的机制研究
期刊论文 31
　个体心理危机的实时监测与干预系统的建构
期刊论文 7
说明文阅读中的因果推理及其表征建构
期刊论文 27