位置：立项数据库 > 立项详情页
幼儿及小学儿童数量表征的机制及作用
  • 项目名称：幼儿及小学儿童数量表征的机制及作用
  • 项目类别：面上项目
  • 批准号：31271106
  • 项目来源：国家自然科学基金
  • 研究期限：1900-01-01-1900-01-01
  • 项目负责人：陈英和
  • 依托单位：北京师范大学
  • 批准年度：2012
成果综合统计
成果类型
数量
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利
  • 获奖
  • 著作
  • 9
  • 0
  • 0
  • 0
  • 0
期刊论文
儿童非符号数量表征的特点及作用探析
2～5岁儿童的数概念发展水平——理解者水平理论的视角
儿童过度模仿的原因、意义及其教育启示
数学焦虑影响数学学业成就的作用机制——数学元认知的中介作用
儿童数字线表征的发展——心理长度的影响
数字空间联结的工作记忆机制
共情对亲社会行为的影响及神经基础
亲社会行为产生机制的理论演进
不同任务类型条件下4～6年级儿童比例推理策略的表现
陈英和的项目
　当今时代背景下儿童青少年社会认知的发展特点、影响因素及促进研究
期刊论文 7
小学儿童算术认知策略发展与促进研究
期刊论文 28 会议论文 16
数学学习困难儿童的工作记忆对其数学认知加工影响的心理机制
期刊论文 33 会议论文 11
　中国儿童青少年思维发展数据库建设及其发展模式的分析研究
期刊论文 10