当前高校青年教师存在理想信念淡化、功利倾向严重、网络言论不当、法治意识淡薄、重专业轻德育、民主意识缺失等师德缺失的表现,不仅存在教师个人修养方面的主观成因,还存在经济、政治、社会、文化等方面的客观成因。文章通过8个维度对浙江省不同类型高校青年教师师德治理机制的实践经验与问题进行分析,倡导建立和完善高校青年教师准入机制、联动协作机制、师德教育机制、监督考评机制、能力提升机制、民主参与机制、激励机制、约束惩处机制等师德治理长效机制。