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基于核心知识的微课设计
  • ISSN号：1004-1109
  • 期刊名称：《教育评论》
  • 时间：0
  • 分类：G423[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]洛阳师范学院教育科学学院,河南洛阳471022
  • 相关基金：2015年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“减负背景下翻转课堂教学模式的构建与实践研究”(编号2015-GH-154)的阶段性研究成果
作者： 陈晓燕[1]
关键词： 微课, 核心知识, 设计
中文摘要：

核心知识是根据课程标准编选的，符合课程目标要求的最有价值的、最基础的、最中心的知识。基于核心知识的微课设计应以对学习者有重要价值为标准去萃取，以方便学习者认知建构为方法去呈现，以学习者的思维路径与取向为逻辑去解读，以学习者的生活与使用场景为情境去应用。

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期刊信息
  • 《教育评论》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:福建省教育厅
  • 主办单位:福建省教育科学研究所 福建省教育学会
  • 主编：
  • 地址：福州市五四路217号
  • 邮编：350003
  • 邮箱：jiaoyupinglun@vip.163.com
  • 电话：0591-87841955
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-1109
  • 国内统一刊号：ISSN：35-1015/G4
  • 邮发代号:34-52
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:17773