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儿童对社会规则的认知发展研究述评
  • ISSN号：1000-5560
  • 期刊名称：华东师范大学学报(教育科学版)
  • 时间：2013
  • 页码：25-31
  • 分类：G41[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]南京师范大学心理学院,南京210097, [2]辽宁师范大学心理学院,大连116029
  • 相关基金：基金项目：全国教育科学规划教育学国家青年基金项目“青少年对社会规则的认知发展研究”（批准号：CBA080236）.
  • 相关项目：学前儿童对社会规则的认知发展研究
作者： 刘国雄|李红|
关键词： 社会规则, 道德规则, 社会习俗, 个人领域, 判断标准
中文摘要：

儿童很早就对道德和习俗领域的基本的社会规则表现出初步的理解，他们的道德认知逐渐地从他律转向自律，并与其心理的发展密切相关；儿童很早就在多个判断标准上对习俗规则和道德规则做出了区分，他们对社会习俗的认知则从绝对性、普遍性向相对性、具体性转变；随年龄增长，儿童的个人世界越来越丰富，尤其是年长儿童、青少年越来越多地将个人领域从道德和习俗领域独立出来。这些研究成果不仅大大丰富了社会领域理论，对有关社会规范的教育实践也具有重要意义。

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期刊信息
  • 《华东师范大学学报：教育科学版》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:华东师范大学
  • 主编：陈玉琨
  • 地址：上海中山北路3663号干训楼626室
  • 邮编：200062
  • 邮箱：xuebao@admin.ecnu.edu.cn
  • 电话：021-62232305
  • 国际标准刊号：ISSN：1000-5560
  • 国内统一刊号：ISSN：31-1007/G4
  • 邮发代号:4-395
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:12287