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库恩科学理论视角下关于TPACK框架的思考
  • ISSN号：1003-0964
  • 期刊名称：《信阳师范学院学报：哲学社会科学版》
  • 时间：0
  • 分类：G433[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000
  • 相关基金：国家社科基金青年课题（CAA140118）;河南省教育厅2016年度教师教育课程改革研究项目（2016-JSJYYB-039）;河南省教育厅科学技术研究重点项目（14A880020）;河南省教育技术装备和实践教育研究课题（GZS196）;河南省教育科学规划课题（（2015）-JKGHYB-0085）;河南省社科联调研课题（SKL-2015-585）;河南省大中专毕业生就业创业课题（JYB2015247）
作者： 张育桂
关键词： 库恩, 科学理论, 整合技术的学科教学知识
中文摘要：

TPACK即整合技术的学科教学知识,作为教师整合技术教学的知识框架,已经在教师教育和教育技术领域得到了广泛应用。然而,在运用TPACK理论指导实践的同时,还需对理论本身进行检验和反思。库恩关于好的科学理论应具备的五个标准对于我们重新认识TPACK理论及其实践具有重要意义。依据库恩科学理论思想我们还需从三个方面深入研究TPACK：多领域、多角度研究教师TPACK增加其广泛性,强调TPACK研究的情境性增加其精确性,完善TPACK的逻辑结构增加其一致性。

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期刊信息
  • 《信阳师范学院学报：哲学社会科学版》
  • 主管单位:信阳师范学院
  • 主办单位:信阳师范学院
  • 主编：刘彦明
  • 地址：河南省信阳市南湖路
  • 邮编：464000
  • 邮箱：xyxb2006@163.com
  • 电话：0376-6393518
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-0964
  • 国内统一刊号：ISSN：41-1030/C
  • 邮发代号:36-71
  • 获奖情况:
  • 河南省优秀学报、河南省一级期刊,中国人文社会科学优秀学报,CAJ-CD规范执行优秀奖
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:5035