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科学与人文融合理念下的大学数学课程观
  • ISSN号：1000-4076
  • 期刊名称：《高等理科教育》
  • 时间：0
  • 分类：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]西北大学数学与科学史研究中心,陕西西安710069, [2]曲阜师范大学数学科学学院,山东曲阜273165
  • 相关基金：全国教育科学“十五”规划国家级课题“数学史与数学课程整合的实验研究”（项目编号：BHA050023）
作者： 陆书环[1,2]
关键词： 科学, 人文, 融合, 大学数学, 课程观
中文摘要：

文章指出大学数学教育不仅具有科学的内涵而且还具有丰富的人文价值。随着我高等教育大众化时代的到来，科学与人文融合的理念对大学数学课程观的影响逐渐凸现。科学与人文融合的理念对其课程观的改变。主要包括数学课程的价值观、目标观、内容观以及数学课程实施观和评价观等方面。

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期刊论文 21
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期刊信息
  • 《高等理科教育》
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:兰州大学 全国高等理科教育研究会
  • 主编：安黎哲
  • 地址：兰州市天水路222号兰州大学
  • 邮编：730000
  • 邮箱：gaojiaos@lzu.edu.cn
  • 电话：0931-8912196
  • 国际标准刊号：ISSN：1000-4076
  • 国内统一刊号：ISSN：62-1028/G4
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  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:15784