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“任务驱动,问题向导”的高中生物教学翻转课堂实践探索
  • ISSN号：1003-7586
  • 期刊名称：《中学生物学》
  • 时间：0
  • 分类：G633.8[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省苏州实验中学,江苏苏州215011
  • 相关基金：本文是江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“高中生物自助餐式课后作业的实践研究”（课题编号为B-b/2015/02/035）的研究成果.
作者： 周祥
关键词： 课堂内外, 任务驱动, 实践探索, 生物教学, 学生交流, 高中, 自主学习, 信息需要
中文摘要：

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,是指重新调整课堂内外的时间,教师将学习的决定权转移给学生.采用这种教学模式,在课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的学习,从而对所学知识获得更深层的理解.教师不再占用课堂的时间来讲授信息.这些信息需要学生在课后完成自主学习,他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书,还能在网络上与别的同学讨论,能在任何时候去查阅需要的材料.教师也能有更多的时间与每个学生交流.

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期刊信息
  • 《中学生物学》
  • 主管单位:
  • 主办单位:南京师范大学
  • 主编：杨光
  • 地址：南京市文苑路1号
  • 邮编：210046
  • 邮箱：zxswxue@126.com
  • 电话：025-85891787
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-7586
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1232/Q
  • 邮发代号:28-68
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:2200