针对校企合作、提升社会服务能力建设中存在的问题,提出了高职院校教师开展应用型研究、做实际应用价值高的真正有用学问的建议,通过自身项目团队开展校企合作的过程与经验分析,逐步摸索了开展校企深度合作的方式和路径,并实际验证了开展校企深度合作,做真正有用学问的必要性和有效性。