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近十年国内外翻转课堂教学模型流派演进述评
  • ISSN号：1671-6531
  • 期刊名称：《长春教育学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：G52[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]无锡科技职业学院,江苏无锡214028, [2]河海大学商学院,江苏南京211100
  • 相关基金：2015年江苏省高校哲学社会科学研究项目“翻转课堂范式下高职大学英语课堂教学有效性研究”（2015SJD 377）; 2015年校级教改研究课题“MOOCs视阈下外语阅读课程建设的创新研究”（JG 2015109）; 2016年教育信息化专业委员会课题“移动互联网环境下高职英语泛在教学资源应用研究”（EMIC201620-078）
作者： 莫俊[1,2]
关键词： 翻转课堂, 教学模型, 流派, 趋势
中文摘要：

翻转课堂兴起近十年,需对教学模式本土化、多样化的研究态势进行阶段性的理论梳理。本文将国内外十余种有代表性的翻转课堂教学模型整理并归纳为三个主要流派,对三大流派的阐释揭示了翻转课堂模型演进中的一些特征和趋势,分析了各自的技术优势及适用范围,也指出现有模型存在的问题,为后续的教学模式建构指明了方向。

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期刊信息
  • 《长春教育学院学报》
  • 主管单位:长春教育局
  • 主办单位:长春教育学院
  • 主编：王广洲
  • 地址：长春市朝阳区康平街428号长春教育学院403
  • 邮编：130061
  • 邮箱：ccjyxyxb@126.com
  • 电话：0431-88945284
  • 国际标准刊号：ISSN：1671-6531
  • 国内统一刊号：ISSN：22-1298/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2000年、2004年、2008年连续获全国教育学院优秀学报
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:7931