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指向深度学习的生物科学史教学
  • ISSN号：1004-7549
  • 期刊名称：《生物学教学》
  • 时间：0
  • 分类：Q-49[生物学]
  • 作者机构：江苏省南京市第一中学,210001
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“基于区域农业资源的校本课程建设的实践研究”,No.B-b/2015/02/109
作者： 魏伟
关键词： 深度学习, 科学史教学, 建构模型, DNA的分子结构, 校本课程
中文摘要：

本文主要以＂深度学习＂理论为指导,结合高中生物学必修2＂DNA的分子结构＂一节的教学实例,剖析科学史教学中教师如何进行前端分析、设计教学思路以及引导学生生成问题、分析问题和解决问题,实现学习者对知识本质的理解、思维方法的领悟和科学精神的内化。

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期刊信息
  • 《生物学教学》
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华东师范大学
  • 主编：李宏庆
  • 地址：上海市中山北路3663号
  • 邮编：200062
  • 邮箱：swxjx@bio.ecnu.edu.cn
  • 电话：021-62232225
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-7549
  • 国内统一刊号：ISSN：31-1009/G4
  • 邮发代号:4-450
  • 获奖情况:
  • 2000年，2004年，2008年，被“中文核心期刊要目总...
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:6272