通过郑州大学图书馆对开展读书交流会方式的探索,分析随意交流型、深度交流型、情景演绎型等三种交流方式的利弊,重点探讨情景演绎型读书交流会的运作过程,认为读书交流活动要坚持常规化与创新并举,充分挖掘读者资源,让大学生成为举办读书交流活动的主体,找准切入点,吸引学生的注意力。