生命对于每个人来说只有一次,是人一切活动的基础,是教育的基础。然而,当下中学生自残以及漠视他人生命的现象时有发生,对其加强生命教育刻不容缓。因此,学界要准确定位思想品德课的教学价值,充分利用教学资源,在课堂教学中落实生命教育的目标;创设生命教育情境,营造情感氛围,采用多样化的教学方式;提高教师自身的生命素养;建立合理的评价机制;借鉴国内外经验,不断加强对生命教育的研究,促进思想品德课程中生命教育的科学性发展、融合。