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问题表征与知识建构研究及其意义
  • ISSN号：1001-4918
  • 期刊名称：《心理发展与教育》
  • 时间：0
  • 分类：B84[哲学宗教—心理学]
  • 作者机构：[1]北京师范大学发展心理研究所,北京,100875
  • 相关基金：国家自然科学基金和(30500162),全国教育科学"十五"规划重点课题国家青年基金课题(CBA030045)资助.
作者： 辛自强[1]
关键词： 三重智能, 问题表征, 知识建构
中文摘要：

人类智能有相互区别又联系的"三重":信息加工、知识建构与智慧生成.以该三重智能构想为基础在信息加工层面研究了问题的表征,提出关系-表征复杂性模型,分别用关系复杂性(包括水平的和等级的复杂性)解释任务难度,用表征复杂性(表征广度和深度)衡量表征能力.在知识获得层面,结合建构主义与认知心理学的技术和微观发生法等思路,可以探讨知识微观建构中可能发生的具体变化,如策略性知识在一般性和特殊性之间循环,程序性知识向概念性知识的转化等.

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期刊信息
  • 《心理发展与教育》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:北京师范大学
  • 主编：林崇德
  • 地址：北京新街口外大街19号
  • 邮编：100875
  • 邮箱：
  • 电话：010-58807700
  • 国际标准刊号：ISSN：1001-4918
  • 国内统一刊号：ISSN：11-1608/B
  • 邮发代号:2-913
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:18195