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“移动教育进课堂”现状调查分析
  • ISSN号：1671-1580
  • 期刊名称：《吉林省教育学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：G622[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]杭州师范大学教育学院,浙江杭州310018
  • 相关基金：国家社会科学基金“十二五”规划课题子课题〈1：1数字化课堂教学研究与实践探索〉（课题批准号：BCA110020）;浙江省教育厅科研项目（课题编号：Y201327933）.
作者： 俞佳庆[1], 李国强[1]
关键词： 移动教育, 课堂教学
中文摘要：

基于中小学“移动教育进课堂”项目设计了关于中小学“移动教育进课堂”调查问卷（学生卷）。通过调查我们发现：（1）学校对于信息技术的运用仅停留于课件，形式单一。（2）近半的学生能熟练运用电子工具，且以学习和休闲娱乐为主。（3）学生和家长对移动教育具有较高的期望和信心。以此推出，“移动教育”在教育业有其发展的必要性和可能性，并提出相关策略。

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期刊信息
  • 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》
  • 主管单位:吉林省教育厅
  • 主办单位:吉林省教育学院
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  • 国际标准刊号：ISSN：1671-1580
  • 国内统一刊号：ISSN：22-1296/G4
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