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中文摘要：
【正】校本教研是提升音乐教师专业发展水平的重要途径,"辩课"是一种新的音乐校本教研工作方式,因为它直指音乐教师面临的教学问题,因而备受青睐。但音乐"辩课"活动设计与实施的效度,将直接决定音乐校本教研活动的效率。一、音乐辩课的设计1.辩前设计。辩前设计是活动开展的首要环节,它包括确定主题,确定人员,确定场地,确定流程。确定主题是设计的核心,它具有目标性,是辩课活动的基本走向,更是评价辩课成效的依据;确定人员是设计的必要环节,设计时既要考虑辩论的双方参与者,也要考虑引领评判的专家,既要考虑组内异质,也要考虑组间同质以及组间的平衡,此外,也可以设计音
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