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深挖文本课程资源 打造探究式学习课堂——由“马德堡半球实验”的争议带来的思考
  • ISSN号：1003-6148
  • 期刊名称：《物理教学探讨：中学教学教研版》
  • 时间：0
  • 分类：G633.7[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省南京师范大学教师教育学院,南京210097
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“我国探究教学实施中的问题及其对策研究”（D/2013/01/082）成果之一.
作者： 胡晓琦, 吴伟
关键词： 初中物理教材, 课程资源, 马德堡半球实验, 争议, 探究学习
中文摘要：

各版本初中物理教材在大气压强这一节中有关马德堡半球实验的描述不尽相同，存在较大争议，值得深入研究与考证。文章统计分析了各版本初中物理教材关于该实验历史描述的异同，深挖其中的教学价值，意图利用其争议引导学生开展探究式学习活动，打造探究式学习课堂。

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期刊信息
  • 《物理教学探讨：高中学生版》
  • 主管单位:西南师范大学
  • 主办单位:西南师范大学物理学院
  • 主编：廖伯琴
  • 地址：重庆北碚天生路2号西南大学物理学院
  • 邮编：400715
  • 邮箱：wljxtt@swnu.edu.cn
  • 电话：023-68253274
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-6148
  • 国内统一刊号：ISSN：50-1061/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:44