说明文阅读中的因果推理及其表征建构-东篱科研大数据发现系统（DRDS）

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说明文阅读中的因果推理及其表征建构

项目名称：说明文阅读中的因果推理及其表征建构
项目类别：面上项目
批准号：30870783
申请代码：C090106
项目来源：国家自然科学基金
研究期限：2009-01-01-2011-12-31

项目负责人：莫雷
负责人职称：教授
依托单位：华南师范大学
批准年度：2008

中文摘要：

根据阅读双加工理论的思路与"认知代价"的设想，对说明文阅读过程因果推理的研究与争论进行分析,提出系统的研究方案,运用认知实验心理学与认知神经科学的方法与技术，从行为与脑机制两个层面探讨了说明文阅读中连贯因果推理和因果预期推理的启动条件与产生时程,并进一步探讨了说明文阅读因果推理所形成的文本表征的性质与特点。研究结果表明,在连贯阅读条件下,如果具备适宜推理的条件,读者会即时发生维持局部连贯的因果推理；但即使具备适宜推理时,在连贯阅读的条件下,一般不会即时发生建立整体连贯的因果推理；只有在焦点阅读条件下,这种推理才会被即时启动。而只有在强焦点的阅读条件下,并且具备适宜条件,读者才会即时发生因果预期推理。同时,在探讨说明文因果推理加工过程的基础上进一步探讨加工所形成的文本表征,结果表明,与记叙文阅读过程建构的情景模型表征不同，说明文阅读过程因果推理建构的是因果链条或因果网络。上述研究结果整合了当前国际心理学界关于说明文阅读因果推理的研究分歧,验证了本项目提出的文本阅读双加工理论与认知代价观点。不仅可以推进对说明文阅读研究的发展,而且能结合两种文本阅读的研究结果，建构更有解释力的文本阅读理论。

中文主题词：说明文；因果推理；情境模型；认知代价；阅读双加工理论

结论摘要：

英文主题词expository; causal inference; situation model; Cognitive Cost Hypothesis; the bi-processing theory of text comprehension

成果综合统计