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中文摘要：
快节奏的生活学习形态、碎片式的信息获取途径与泛娱乐化的社会文化背景,让现在的学生远离了古典诗歌氛围,学习诗歌不过是蜻蜓点水、走马观花,很难沉浸到诗歌情感意蕴中去;我们的教育,不可否认,缺少诗化教育,导致学生缺少对古典诗歌最基本的审美与情感。现在的学生对于诗词、特别是词的学习,最明显的感受便是“隔”：面对承载着民族共同文化心理的诗词意象,学生惯于对概念死记硬背,难以由衷地有认同感;
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