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论高校青年教师自我认同的价值维度
  • ISSN号：1004-1109
  • 期刊名称：《教育评论》
  • 时间：0
  • 分类：G641[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：南京理工大学,南京210094
  • 相关基金：本文系教育部2014年度人文社会科学研究青年基金项目“嬗变与重塑：改革开放以来我国高校青年教师群体的教育信仰研究”（编号14YJC880023）、2015年度南京理工大学高等教育教学改革研究立项课题“高校青年教师群体教学动力现状与对策研究”（南理工教[2015]298号）、2015年度南京理工大学高等教育研究重点资助课题“高校青年教师专业发展影响因素研究”（编号GJKT15001）的研究成果.
作者： 季卫兵
关键词： 高校青年教师, 自我认同, 价值维度
中文摘要：

价值取向是高校青年教师自我认同形成的生发向导、力量源泉和评判尺度。当前,由于价值内核与价值外延融通不够、价值目标与价值选择衔接不力、价值认知与价值实践转化不畅,部分青年教师产生了价值焦虑,自我认同感弱化。高校应注重以凝塑价值来深化综合改革,促进青年教师自我认同的形成与发展。

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期刊信息
  • 《教育评论》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:福建省教育厅
  • 主办单位:福建省教育科学研究所 福建省教育学会
  • 主编：
  • 地址：福州市五四路217号
  • 邮编：350003
  • 邮箱：jiaoyupinglun@vip.163.com
  • 电话：0591-87841955
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-1109
  • 国内统一刊号：ISSN：35-1015/G4
  • 邮发代号:34-52
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:17773