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学生参与度评价：一种学生主体的教育质量评价方法
  • ISSN号：1673-9760
  • 期刊名称：《高教探索》
  • 时间：0
  • 分类：G40-012[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]天津大学
  • 相关基金：本文系国家自然科学基金（70672027）及教育部新世纪人才支持计划（NCET-07-0958）的成果之一.
作者： 赵晓阳[1], 刘金兰[1]
关键词： 高等教育质量评价, 学生参与度, 学生主体评价, 院校环境
中文摘要：

保障和提升高等教育质量是现阶段我国高等教育面临的重要问题。传统的高等教育质量评价方法过分注重高校的声誉和硬性指标，缺乏对真正体现教育质量的“过程性指标”的分析，未能深入触及高等教育过程的核心要素。学生在大学期间对教育活动的参与程度是影响其成长的关键性因素。基于学生参与度理论的高等教育质量评价是一种有效的评价方法。首先分析指出当前我国高等教育质量评价方法的不足，其次着重介绍学生参与度概念在美国高等教育评价实践中的应用，在此基础上建立适用于我国高校的学生参与度评价体系，为我国高等教育评价范式的转变和人才培养质量的提升提供新的视角。

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期刊信息
  • 《高教探索》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:广东省教育厅
  • 主办单位:广东省高等教育学会
  • 主编：
  • 地址：广东广州市小北路155号广东教育杂志社
  • 邮编：510045
  • 邮箱：
  • 电话：020-83566017
  • 国际标准刊号：ISSN：1673-9760
  • 国内统一刊号：ISSN：44-1109/G4
  • 邮发代号:46-297
  • 获奖情况:
  • 全国中文核心期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:22404