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中小学班主任绩效考评制度的构建
  • ISSN号：1004-633X
  • 期刊名称：《教育理论与实践：中小学教育教学版》
  • 时间：0
  • 分类：G451.6[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]教育部中学校长培训中心,上海200062, [2]上海师范大学现代校长研修中心,上海200234
  • 相关基金：（本文系华东师范大学优秀博士生培养基金资助项目《我国中小学教师职业成就感问题研究》的阶段性成果,项目编号：2010011）
作者： 邓睿[1], 王健[2]
关键词： 中小学班主任, 班主任评价, 绩效考评
中文摘要：

中小学班主任的工作具有育人工作的不可分割性和育人效果的迟效性等特征。当前，中小学班主任评价类型、评价主体、评价内容指标和评价方法方面存在一些问题，究其原因在于学校管理缺乏正确的评价理念，评价的实施过程不科学，对评价结果的分析与使用不当。构建中小学班主任绩效考评制度，应当注重班主任的个体差异，强调班主任在评价中的主体地位，多渠道为班主任提供反馈意见。

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期刊信息
  • 《教育理论与实践》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:山西省教育厅
  • 主办单位:山西省教育科学研究院 山西省教育学会
  • 主编：马玉玺
  • 地址：山西省太原市解放路东头道巷9号
  • 邮编：030009
  • 邮箱：
  • 电话：0351-5604672
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-633X
  • 国内统一刊号：ISSN：14-1027/G4
  • 邮发代号:22-31
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:25950