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　高效率学习的心理学研究：集体记忆的探讨
  • 项目名称：　高效率学习的心理学研究：集体记忆的探讨
  • 批准号：14YJA190007
  • 项目来源：2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目
  • 研究期限：2014-07-
  • 项目负责人：刘希平
  • 依托单位：天津师范大学
  • 批准年度：2014
成果综合统计
成果类型
数量
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利
  • 获奖
  • 著作
  • 14
  • 0
  • 0
  • 0
  • 0
期刊论文
熟练中韩双语者同形词的词汇通达机制
部分线索效应中的记忆监控
MPT模型在事件性前瞻记忆研究中的应用
记忆的生存加工优势是自然选择的结果：来自跨年龄比较和繁衍情境的证据
论教师个人知识的生成
儿童青少年协作促进的发展
浅谈《叽哩咕历险记》对我国儿童教育的启示
协作抑制的多机制解释：来自编码加工方式和编码相似性的证据
谈团体辅导中大学生自我意识的培养
锚定效应的产生前提及作用机制
注意资源、学习方式与年龄因素对协作抑制的影响
“学-测经验”对前摄干扰监控及行为的修正作用
情绪在危机新闻框架和团体危机回应中的作用
测试的间接效应：语义中介视角的解释
刘希平的项目
注意缺陷多动障碍儿童和正常儿童学习时间分配决策能力发展的比较研究
期刊论文 8
　部分线索效应的机制与发展
　部分线索效应的机制与发展