传统的德育课教学模式面临着信息化的挑战,微课作为现代化教学方式,具有独特的优势。实现微课教学与中职德育课教学的理论耦合,是探讨中职德育课微课教学路径的理论基础。将中职德育课微课教学分为课前、课中和课后三个教学时间节点,有利于实现德育课微课教学三个层次路径的构建。