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学习障碍儿童语言认知研究新进展（1995—2014）
  • ISSN号：2095-0438
  • 期刊名称：《绥化学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：G760[文化科学—特殊教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]铜仁学院教育科学学院,贵州铜仁554300, [2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079
  • 相关基金：湖北省教育厅哲学社会科学重大攻关项目“听障儿童语言障碍的认知机制及干预研究”（14zd005）的研究成果之一
作者： 彭霓[1], 雷江华[2]
关键词： 学习障碍儿童, 语言认知, 新进展
中文摘要：

文章通过统计1995—2014年间在五大核心期刊杂志上公开发表的学习障碍儿童语言认知研究相关文献,并从文献数量、研究人员、研究方法、课题性质以及研究成果几个方面进行分析,归纳了学习障碍儿童语言认知研究的新进展,并提出了相应的建议：均衡研究数量,拓宽研究范围;坚持合作研究,加强跨学科跨地区研究;丰富研究方法,强化特色研究;拓展研究内容,提升研究质量。

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期刊信息
  • 《绥化学院学报》
  • 主管单位:黑龙江省教育厅
  • 主办单位:绥化学院
  • 主编：李春雨
  • 地址：黑龙江省绥化市黄河南路18号
  • 邮编：152061
  • 邮箱：shxyxb@vip.126.com
  • 电话：0455-8301079
  • 国际标准刊号：ISSN：2095-0438
  • 国内统一刊号：ISSN：23-1569/Z
  • 邮发代号:14-226
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:4211