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中文摘要：
作为高等职业技术教育人才目标的培养有其特殊的目标要求:一是体力上的,二是能力上的,三是心理上的。而作为高职院校的体育教育所包含了对大学生的体力与能力及心理素质的培养与提高的功能。就目前来看全国尚无比较科学的、系统的、可操作性的适合与高等职业技术教育的体育理论教育的学科体系。特别是对高职院校学生目标培养不同专业类学生的体育目标研究国内没有完整的体系。高职院校在人才的培养中的体育教育与教学,它既有文化知识的教学、又有实践技能的教学、还包含了提高学生心理素质水平的培养。不同的专业学生体育目标的培养对于高职人才的培养更具有时代性的要求。1国内职业教育体育教学改革的相关研究高等职业教育含概众多的专业。而不同的专业对学生的规格(素质、知识、能力)要求不同,这就意味着我们在体育教育中的体育目标的制定不同,使他们在学习接受专业课学习的同时学习和掌握与专业相适应的体育教育的内容、技能和知识。1991年国务院下发了发展高等职业技术教育至今已有十五个年头,不完全统计我国先后建立起上千所高职院校,占普通高校的近51.6%,在校高职生近500万,到目前为止我国高职院校有关对不同类高职学生的体育目标研究还未见报端。2高等职业院校体育教学...
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