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河南省学前教育均衡发展策略探析
  • ISSN号：1009-2234
  • 期刊名称：《理论观察》
  • 时间：0
  • 分类：G619[文化科学—学前教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]许昌学院教育科学学院,河南许昌461000
  • 相关基金：许昌学院2015年度科研基金项目“河南省学前教育均衡发展问题及对策研究”（2015023）
作者： 马莹莹[1]
关键词： 均衡发展, 学前教育均衡发展, 教育公平, 学前教育
中文摘要：

通过对河南省学前教育的发展动态进行调研分析,发现教育发展存在不均衡现象,主要表现为：幼儿受教育起点的不平等;幼儿受教育过程的不平等;幼儿受教育结果的不平等,深究问题背后的原因并提出行之有效的策略：转变思想,明确学前教育是教育之＂基＂;转变政府经费投入重心,加大农村学前教育投入力度;加强幼儿教师队伍建设,夯实学前教育基础;建设城乡一体化网络平台,实现资源共享;强化管理,构建学前教育均衡发展的检测与评估体系。

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期刊信息
  • 《理论观察》
  • 主管单位:黑龙江省齐齐哈尔市社会科学界联合会
  • 主办单位:理论观察杂志社
  • 主编：谭文富
  • 地址：黑龙江省齐齐哈尔市党政机关办公中心1号楼1810
  • 邮编：161006
  • 邮箱：llgczxyj@163.com
  • 电话：0452-2791810 2791813
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-2234
  • 国内统一刊号：ISSN：23-1465/C
  • 邮发代号:14-287
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:8154