文章以GeoGebra为工具,历经试题再现初探定值、仿射变换寻根问源、引申推广数学推演等环节,探寻2016年四川卷解析几何题的源与流,将圆中的性质推广到圆锥曲线中.解题研究的目标在于让学生有机会再创造数学,在技术支持实验先行、构建网络深化思维、以简驱繁趋近通透中帮助认识问题本质、深化数学思维.