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浅谈论证式教学
  • ISSN号：1003-7586
  • 期刊名称：《中学生物学》
  • 时间：0
  • 分类：G633.8[文化科学—教育学]
  • 作者机构：泰兴市第四高级中学,江苏泰州225401
  • 相关基金：江苏省教育科学＂十二五＂规划2015年度重点课题＂高中生物论证式教学的适切性研究＂（B-b/2015/02/172）的研究成果.
作者： 陈波
关键词： 论证式教学, 实施, 建议
中文摘要：

多年来, 高中生物学课堂教学以讲授法向学生传递知识, 基本做到了传到授业, 但是在 “解惑” 方面做得不好,鉴于这样的情况, 如果不能做大量的实验, 我们只能通过一些资料等, 来提出质疑, 进行辩驳, 从而加深对这门学科的学习, 培养学生科学的思维方式, 提高课堂效率, 优化教学效果.

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期刊信息
  • 《中学生物学》
  • 主管单位:
  • 主办单位:南京师范大学
  • 主编：杨光
  • 地址：南京市文苑路1号
  • 邮编：210046
  • 邮箱：zxswxue@126.com
  • 电话：025-85891787
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-7586
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1232/Q
  • 邮发代号:28-68
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:2200