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中文摘要：
目的研究探讨能够客观评估患者糖尿病知识水平的评价标准,为分层、针对性教育提供依据。方法对306例2型糖尿病患者采用自行设计的涵盖糖尿病饮食、运动、病情监测等40道糖尿病相关知识问题即＂患者糖尿病知识水平评价标准＂,对患者进行测试、评分,根据糖尿病知识掌握的程度进行分组,A组≥80分,B组〈80分≥60分,C组〈60分,比较分析试题的分值与血糖、血脂、糖化血红蛋白、体重等控制水平的相关性及统计学意义。结果用＂患者糖尿病知识水平评价标准＂测试,分值≥80分患者血糖、糖化血红蛋白均低于分值〈60分组,P〈0.05有统计学意义。结论应用＂标准＂对患者知识掌握程度进行评估,发现患者的问题所在,从而进行分层次、有针对性地教育指导,以提高糖尿病教育效果。
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