在地方高校面临向应用型转变的时代大背景下,本文针对其教师队伍重理论轻实践的现象,通过分析地方高校双师型建设的现状及存在问题,对双师型教师的培养原则、管理机制、评价办法和激励措施等方面进行了探索性建设,为业界相关研究提供参考。