开展传统PBL教学受制于国内现有的师资力量、教学资源和课程体系.文章设计病理实验课中将网络平台与PBL教学相结合,打破时空限制,利用超媒体形态实现教与学的交互性,充分培养学生自我学习、团队合作、良好沟通和创新精神.