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成效为本教育理论对我国高等教育改革的启示——以英国敦提大学医学院为例
  • ISSN号:1009-7104
  • 期刊名称:《物理与工程》
  • 时间:0
  • 分类:G649.21[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构:[1]太原工业学院,山西太原030008
  • 相关基金:山西省高等学校教学改革项目(2012108);山西省太原工业学院教学改革项目(2012)。
作者: 赵丽丽[1]
中文摘要:

成效为本教育理论认为,教学应从学习成效出发,由此逆推整个教学过程,最终保证成效的实现。英国敦提大学医学院以该理论为基础,将教学过程分为明确社会所需、明确教育成效、确定教学大纲等十个步骤,其教学改革取得了显著成效。该校对成效为本理论的实践经验可为我国高等教育改革提供有益参考。

英文摘要:

The theory of Outcome Based Education ( OBE) points out that the teaching process should firstly puts em-phasis on the students′learning outcomes and then designs down the whole teaching process , and all the teaching practice should be designed to guarantee the realization of the outcomes .Based on the theory , Dundee Medical School , Scotland , UK,has carried out the education reform , mainly including ten steps , such as identification of the type of doctor that the country needs , identification of the outcomes of the educational process , identification of curriculum content , etc, which has proved to be a great success .It can provide valuable experience for the education reform in our country .

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期刊信息
  • 《物理与工程》
  • 中国科技核心期刊
  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:清华大学
  • 主编:顾牡
  • 地址:清华大学学研大厦B座6层
  • 邮编:100084
  • 邮箱:physAEng@tup.tsinghua.edu.cn
  • 电话:010-62788108-812
  • 国际标准刊号:ISSN:1009-7104
  • 国内统一刊号:ISSN:11-4483/O3
  • 邮发代号:82-250
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国科技核心期刊
  • 被引量:3771