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　国际视域下实践导向的教师培训研究
  • 项目名称：　国际视域下实践导向的教师培训研究
  • 批准号：BFA090081
  • 项目来源：2009年度全国教育科学“十一五”规划国家一般课题
  • 研究期限：2009-06-
  • 项目负责人：杜静
  • 依托单位：河南大学
  • 批准年度：2009
成果综合统计
成果类型
数量
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利
  • 获奖
  • 著作
  • 15
  • 0
  • 0
  • 0
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期刊论文
知识观演变视域下教师教育信仰建构
什么是最佳的特殊教育实践模式——兼与张婷、陆莎商榷
我国高等教育学博士学位论文引文索引分析——基于学术关注度的研究
大学课程：什么知识最有价值——兼与王一军、解飞厚、吴杏洁商榷
英国教师在职教育的特点探析
我国民办高校教师专业发展之理性审视
谈全日制教育硕士课程内容的选择与组织
幼儿园开展传统道德教育的方法及其提升策略
全日制教育硕士的课程开发——从“学问中心”向“职业实践”转化
当前学前教育专业培养目标设置中存在的问题及解决对策
不同专业发展阶段幼儿教师知识结构的特征比较
国际教师专业标准改革的新趋势
我国教育硕士专业学位研究生培养的瓶颈探悉
高职教育视域下的通识教育探索
对大规模开放式网络课程的SWOT分析及应对
杜静的项目
　政策群视阈下的21世纪澳大利亚教师教育改革及启示
　PLC视域下教师专业发展研究
期刊论文 1