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在概括性质的过程中体验数学的理和美--以“相似三角形的性质”（第2课时）的教学为例
  • ISSN号：1002-2171
  • 期刊名称：《中学数学教学参考：中旬》
  • 时间：0
  • 分类：G633.63[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省南京市金陵汇文学校
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“初中数学体验室建设与利用的研究”,课题编号为B-a/2015/02/029.本文系该课题的阶段性研究成果之一.
作者： 赵齐猛
关键词： 相似三角形, 体验数学, 教学比赛, 性质, 课时, 青年教师, 南京市鼓楼区, 初中数学
中文摘要：

前不久，笔者有幸观摩了南京市鼓楼区初中数学青年教师课堂教学比赛，比赛内容是苏科版《义务教育教科书·数学》九年级下册第六章第5节“相似三角形的性质（第2课时）”。二十几位青年教师纷纷献艺，呈现精彩的同时也暴露了一些普遍的、值得关注的问题。许多教师缺乏对教学内容的研究和对学生认知过程的分析，照本宣科，

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期刊信息
  • 《中学数学教学参考》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:陕西师范大学
  • 主编：马小为
  • 地址：西安市长安南路199号陕西师范大学
  • 邮编：710062
  • 邮箱：smat999@163.com
  • 电话：029-85308154 85308536
  • 国际标准刊号：ISSN：1002-2171
  • 国内统一刊号：ISSN：61-1032/G4
  • 邮发代号:52-30
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2011版）
  • 被引量:972