位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
公式教学，要多让学生体验发现过程
  • ISSN号：0488-7395
  • 期刊名称：《数学通讯：教师阅读》
  • 时间：0
  • 分类：O1-4[理学—数学;理学—基础数学]
  • 作者机构：江苏省东台市安丰中学,224221
  • 相关基金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“基于认知工具的中学数学实验教学研究”（编号：B-b/2015/01/088）
作者： 崔志荣
关键词： 数学公式, 发现过程, 教学, 学生, 数学知识, 数学家
中文摘要：

数学公式是数学知识的精髓，一个数学公式往往就揭示了一类问题的普遍规律，是解决这类问题的通用方法．数学公式的内涵深刻，是很多数学家经过长期而艰苦的观察、实验、论证而得出的．

同期刊论文项目
　建筑工程室内环境减灾防灾理论与实践
期刊论文 31
同项目期刊论文
区域碳补偿研究综述：机制、模式及政策建议
对话理论下阅读教学中教师文本解读的研究
区域二元碳收支的理论方法研究进展
郑州市不同产业的碳排放特征及减排潜力分析
新常态下中部地区增长率分化与发展现代农业的思考
用发展新理念引领农业现代化：挑战、引领、重点与对策
河南省37所医院信息化建设的现状调查
基于共现网络的国内外信息行为研究述评
信息安全管理的建设在医院信息化建设中的作用
血清CA125联合ALDH1检测在子宫内膜异位症诊断和术后随访中的应用
婴幼儿饮食行为及家长喂养方式量表的研究现状
ABCG2和ALDH1在卵巢子宫内膜异位症恶变中的表达和影响研究
学了就要用——高中生也能解平面几何题
编拟让考生有思考余地的压轴题
疏堵结合：破解大学生课堂玩手机难题的关键
新形势下关于加强高校宣传思想工作的思考
高职院校微课程设计模式研究
微博对当代高校思想政治教育的影响及对策
高校思政课微课设计方法浅探
基于MOOCs的混合教学模式在高职C#程序设计课程教学实践研究
浅析肉刑存废之争——兼谈对死刑存废的借鉴意义
基于MOOC的高职混合教学模式研究
大学生移动学习现状分析——以重庆市三所院校为例
浅析高校先进典型培育工作的机制与路径
基于xMOOC创新高校思政课的教学与实践
新形势下高校宣传思想工作存在的问题与对策
提高“用代数方法研究几何问题”的教学意识
专科院校数学实验课程模式建设研究
例说注重思想方法的解题教学
小题大做 自然探究 深化理解
期刊信息
  • 《数学通讯：教师阅读》
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:华中师范大学 湖北省数学学会 武汉数学学会
  • 主编：彭双阶
  • 地址：武汉华中师范大学
  • 邮编：430079
  • 邮箱：shxtxjsh@163.com
  • 电话：027-67867454
  • 国际标准刊号：ISSN：0488-7395
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1152/O1
  • 邮发代号:38-23
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:3583