欢迎您！东篱公司
退出
-
申报数据库
-
立项数据库
-
成果数据库
-
项目获奖数据库
中文摘要：
数学教学,要让学生明白知识、方法的内涵,知道学习它的意义.不仅如此,还要有合理的应用导向,要突破问题的界限,培养学生的应用迁移能力,发挥所学知识、方法的工具性作用,把它们充分运用到所能解决的问题中去.让学生学以致用,这应是我们追求的教学境界.
同期刊论文项目
同项目期刊论文
期刊信息
位置：