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中文摘要：
翻转课堂在宏观引领和微观操作方面都可以给思想政治理论课以很好的引领和切入灵感。翻转课堂的思想政治理论课教学可以提升学生的自我塑造、个性塑造理念和协作能力;引导教师成为教学活动的引导者、组织者和平等交流者。这种理念引领下的思想政治理论课教学流程再造包括四个步骤,分别是课前的自我学习,课堂的讲解与任务发放,分组讨论式学习,学习成果展示和总结。这种教学流程的再造遵循主体性、目的性、效率性、个性化原则,才能更好的体现翻转课堂的优势所在。
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