位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
Social information processing in Chinese children with and without LD
  • 时间：0
  • 相关项目：学习不良儿童元认知机制研究及其干预
同期刊论文项目
学习不良儿童元认知机制研究及其干预
期刊论文 46 会议论文 1 著作 3
同项目期刊论文
非言语学习不良青少年空间和非空间关系推理特点
加工流畅性与提取流畅性与学习不良儿童学习判断的关系
Relations between working memory and reasoning about spatial and nonspatial relations in nonverbal L
青少年对抛体运动认知的特点
认知评价在婚姻冲突与青少年自尊关系间的中介作用
扎荣茨汇合模型述评
自尊、归因方式与内疚和羞耻的关系研究
心理健康与生涯规划
情绪调节与青少年心理健康
The effects of associative direction and strength on metacognitive illusions for children with LD
情绪对学习不良青少年选择性注意和持续性注意的影响
学习不良儿童元认知监测与控制的发展
学习不良儿童的策略信念与理解水平
材料呈现方式、维度数量对小学生分类活动影响的眼动研究
Visual-spatial representations in mathematical problem solving among children with and without learn
效度概化：预测效度元分析的30年成果述评
青少年学业情绪问卷的编制及应用
Effects of Concealable Stigma for Learning Disabilities
儿童运动认知的朴素理论
污名现象及其心理效应
学习不良儿童自我概念的实验干预
中职生心理健康量表的验证性因素分析
学习不良儿童对情绪表达规则的认知特点
学习不良青少年学业情绪特点的比较研究
小学3～5年级学习不良儿童社会比较的特点
学习不良儿童元记忆监测特点的研究
情绪调节理论：心理健康角度的考察
社会比较：对比效应还是同化效应
学习不良儿童言语交际策略的理解与运用
高中生自我概念特点及社会关系的相关研究
小学3～5年级学习不良儿童的自我概念研究
Default-mode network activity indentified by group independent component analysis
离异家庭子女心理适应问题研究
儿童情绪表达规则的理解与策略使用
非言语学习不良的研究现状与展望
阅读困难儿童认知灵活性法制化特点研究
中等职业学校心理健康量表的初步编制
学习不良儿童的社会比较及教育启示
关于运动员倦怠的研究述评
儿童对情绪表达规则的理解与策略的使用
学习不良青少年与一般青少年学业情绪特点的比较研究
学习不良儿童元记忆监测与控制的发展
加工流畅性和提取流畅性与学习不良儿童学习判断的关系
学业羞愧研究及其对学校教育的启示
共情的相关理论评述及动态模型探新