随着移动设备的广泛使用,为英语口语学习带来很大便利,由于缺乏适当的监管和有效的引导,本研究基于任务型教学模式,选取许昌学院93名大一学生作为研究对象,进行为期16周的课堂和课外利用移动设备开展口语训练的实验研究,通过问卷调查、学生档案袋和教师日志的结果统计分析,以提高大学生自主移动学习能力和英语口语为切入点,提高学生对移动设备使用的有效性和引导学生,并引导学生进行移动学习,从而提高其英语口语水平。