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中文摘要：
构建基于校企合作的高职隐性课程就是要确定以培养学生的敬业、乐业、创业、守业精神为核心的课程目标。要建立以培养学生敬业精神为落脚点,以培养学生乐业精神为支撑点,以培养学生创新精神为着力点,以培养学生守业精神为归宿点的目标体系。课程内容的选取要分别从企业的物质—空间层、组织—制度层、文化—心理层三方面入手,最大限度的利用企业宏、微观资源对学生进行教育。基于校企合作的高职隐性课程教学实施中,要树立以＂企业为中心＂的教学观,体现教学的地点是企业和教学的内容来自企业两个层面。同时,形成基于＂体验＂为主的学习过程和实行以企业和学校共同管理教学的管理机制。
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