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教师教育类课程“双导师制”的实施与思考
  • ISSN号：1672-8181
  • 期刊名称：《时代教育》
  • 时间：0
  • 分类：G715.1[文化科学—职业技术教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：商丘师范学院,河南商丘476000
  • 相关基金：河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目《河南省教育类课程“双导师制”实施评价研究与实践》（编号：2015-JSJYZD-046）;商丘师范学院2015年度教师教育课程改革研究项目（编号：2015jsjy-3）;商丘师范学院2013年度青年骨干教师资助项目《教师教育类课程教师专业发展研究》（编号：2013GGJS15）
作者： 韩运侠[1], 赵志国[1]
关键词： 教师教育类课程, 双导师制, 师范生
中文摘要：

教师教育类课程双导师制的实施是在对师范生培养基础上,让其理论指导教师和实践指导教师结合在一起对学生进行指导,以便让学生更快地适应未来教师的岗位,基于此,阐述教师教育类课程双导师制改革的必要性以及当前的实施现状,最后提出教师教育类课程双导师制的实施对策,以便取得较好的教学效果。

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期刊信息
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  • 主办单位:成都日报报业集团
  • 主编：张静
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  • 国际标准刊号：ISSN：1672-8181
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