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多元表征在解决“会而不对”问题中的运用
  • ISSN号：0488-7395
  • 期刊名称：《数学通讯：教师阅读》
  • 时间：0
  • 分类：G633.6[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省怀仁中学,214196, [2]安徽省宣城市泾县中学,242500
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点自筹课题--多元表征在数学问题解决中的应用研究（B-b/2013/02/063）
作者： 董荣森[1], 潘维强[2]
关键词： 中学, 数学教学, 阅读知识, 课外阅读
中文摘要：

“会而不对”在数学学科教学中是一种司空见惯的现象，学生一直想避免这种情况出现，但现实中多数学生还足很难做到，学生彷徨、教师也很无奈．很多学生在考试之后“懊恼不已”，因为很多本应该会做的题目却没有拿到一定的分数，这就是大家常说的“会而不对”的现象．

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期刊信息
  • 《数学通讯：教师阅读》
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:华中师范大学 湖北省数学学会 武汉数学学会
  • 主编：彭双阶
  • 地址：武汉华中师范大学
  • 邮编：430079
  • 邮箱：shxtxjsh@163.com
  • 电话：027-67867454
  • 国际标准刊号：ISSN：0488-7395
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1152/O1
  • 邮发代号:38-23
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:3583